|
|
| | | |
| | Je suis professeur d'anglais dans un lycée d'Annemasse où j'enseigne depuis 21 ans. Auparavant j'avais enseigné en collège pendant 8 ans. J’ai également enseigné à des adultes en formation continue (secteur professionnel). A présent j’ai à charge des élèves de licence en assurance et gestion du patrimoine (secteur assurances et banques). J’ai eu l’occasion de travailler avec des étudiants d’IUT et au lycée nous avons deux BTS d’Assistants de Managers et de Commerce International. Ce sont des étudiants auxquels j’ai aussi été amené d’enseigner, surtout en soutien, précisément, lorsque ceux-ci avaient de la peine dans les cours dispensés par mes collègues.
Mon expérience est assez vaste et un des avantages que j’ai est d’être bilingue depuis ma naissance, ma mère Britannique ayant tout fait pour que ses enfants le soient. Entreprise réussie.
J’ai séjourné dans plusieurs pays anglophones, notamment le Royaume-Uni mais aussi les Etats-Unis, l’Irlande et le Canada, ce qui a permis d’apprécier et comprendre les différences entre ces pays et ces cultures. J’aime bien fonctionner avec toutes formes de supports et n’hésiterai pas à les utiliser s’ils permettent aux élèves et étudiants de mieux comprendre les mécanismes oraux et écrits de la langue anglaise. Je pense qu’aujourd’hui il est plus que jamais indispensable de connaître cette langue avec l’avènement de l’ère informatique. Je ne suis pas opposé aux technologies de l’information et les utiliserai également si le besoin s’en fait ressentir, notamment en profitant des possibilités que donnent les messageries (chats) et les courriels (e-mails).
Très intéressé par les langues, outre l’anglais et le français, j’ai appris au cours de mes études ou en autodidacte l’allemand, le néerlandais, le latin, l’espagnol, l’italien, le portugais, un peu de grec, de russe, de tchèque, et plus récemment le mandarin (chinois). Il m’arrive parfois de faire des rapprochements entre ces diverses langues pour intéresser les élèves, leur ouvrir l’esprit, et éventuellement les mettre en garde contre les glissements de sens qu’on peut trouver, notamment entre le français et l’anglais.
| |
| | | |
|
